摘要：法学实验室建设是增强法学专业学生实践能力的重要手段，在高等法学教育中具有重要地位。传统的法学实验教学模式存在实验教学脱离实际、不能让学生完整体验法律诉讼的全部过程等不足。建立网络环境下的法学实验室，将会有效地促进法学实验教学的广泛开展，促进法学教育实践环节的实效，为社会培养出更多应用型法学人才。

关键词：法学 实验室 模拟法庭 网络 角色扮演

法学实验是指法科学生在教师的指导下所进行的验证法律科学理论或假设以及对学生进行法律职业技能应用训练的教学活动。所谓法学实验室，就是通过典型的真实案例进行案例教学和模拟实践，培养学生掌握法律知识，运用法律思维和语言，提高学生处理现实法律问题的能力的一种训练场所。通过法律实验室的训练，目标是使我们的学生不仅具备法律专业实践能力，而且具有从事其他应用型法律事务的分析和解决问题的能力。

一、法学实验室建设的必要性

随着经济的进步，我国高等法学教育也得到了相应的发展，在传统政法院校的基础上，许多综合性大学纷纷设立了法学院，在校法学专业的学生比例大幅度上升，为社会输送了大批的法律人才。但是,多年来的实践表明，高等院校所培养的法学专业学生，难以胜任社会实践的需要,高校培养法律专业人才的目标与社会实际需要相脱节的矛盾日益突出。其主要原因在于我国高等法学教育模式上不适应社会发展需要，过分强调理论知识的灌输，缺乏在法律人才培养上对实践操作技能训练方面的安排。我国现在采用的主要是以教师为主导的理论讲授式教学模式,学生被动地听,缺乏主动性与参与意识。虽然有些院校在课堂上进行了课堂讨论法、案例教学法等新的教学方法的尝试,但都没有脱离理论科学教学模式的框架,没有从根本上解决教学方法过于单一的问题。对此,法学实验室的建立十分必要。

二、传统的法学实验教学存在的问题

法学实践教学的传统模式或手段是模拟法庭。模拟法庭在法学专业教学中以其实践性 、趣味性 以及创造性等特点为法学学子领悟、精通一些抽象和枯燥的法学规则作出了应有的贡献，并在我国大多数设有法学专业的院校得到普及。随着法学实践教学模式的不断推陈出新，传统模拟法庭本身固有的某些缺陷逐渐显现。

1、传统的模拟法庭带有过多表演色彩

目前很多的模拟法庭都有剧本，多数已经把法官、检察官、律师的话都安排好了，甚至把最后判决和理由都写得清清楚楚。通过对于模拟法庭观看人群的调查，大约8O％的人认为“我们来看的就是表演”。这种程式化的模拟法庭其实就是在“做戏”，对学生的法律思维能力、辩论能力和实体法应用能力的锻炼意义不大。

2、实验教学效率较低，不能给每个学生锻炼的机会

由于受时间、场所的等客观条件的限制，模拟法庭实验教学开展的次数受到限制，每次开展模拟法庭教学，有控方(原告)、辩方(被告)、法官、证人等角色 。参与庭审过程的人员通常需要学生十名左右 ，多数学生是听审的观众，不能使每个学生都得到锻炼，充分体验法律事务中的各种角色的作用。所以，每次开展模拟法庭教学，积极性较高的只是在庭审中担任角色的学生，其他的同学态度不是很积极，影响教学和学习的效果。

3、教学环节缺乏完整性，只注重庭审环节而不注重庭前准备和庭后总结环节。

教师对模拟法庭的庭前准备不加以指导或指导很少，对庭后的总结形式单一，范围狭窄，把绝大部分的注意力都放在开庭审理这一环节上。而在司法实务中，法庭审理阶段仅仅是案件审理的一个环节，大量的庭前准备工作、具体的庭审技巧对司法工作人员的综合素质提出了很高的要求，庭后的总结对于提高审判的质量也非常重要。因此，借鉴司法实际，模拟法庭教学也应注重庭前准备和庭后总结，用多种形式完成教学环节，全方位地提高学生的法律素养。

三、网络化的综合法学实验室

计算机、网络应用已经非常普及的今天，我们在网络平台上构建法学实验系统将会把法学实验水平提升到一个新的水平。建立基于局域网的法学实验教学系统，对法学模拟教学进行仿真，根据系统提供的“法律诉讼模拟教学、诉讼庭审模拟、非诉讼类教学”，将法律运行的现实过程移植到计算机网络中,学生在实验室中就能以不同的角色身份进入系统,进行与真实情况高度相似的模拟法律操作,如进行立法调研、立法听证、立法审议以及制度建设的具体流程等，了解法律运行的各个环节,熟悉具体法律操作。学生在掌握法学原理与制度的基础上结合实际，有机地将法学理论与司法实践结合起来，加强对法学理论的理解和对法律条文的把握，提高学生的思辩能力、说理能力，增强学生的程序意识，无论是帮助对学生认识法律诉讼的全过程，还是培养学生运用专业知识的实践能力都会有极大地帮助。

1、网络法学实验室平台的构建

构建工作站+服务器结构的计算机局域网，服务器将采用WINDOWS2003 SERVER操作系统，同时安装SQLSERVER2003数据库，同时安装Microsoft .NET FRAMEWORK2.0底层运行环境，教师机和学生机将安装WINDOWSXP操作系统。

在实验室环境控制方面，实验室需要安装还原系统，病毒防火墙，杀毒软件以及教学广播软件，这些能够保证实验室机器的运行效率和学生的学习效果。

实验用机器同时需要安装基础应用软件，如OFFICE办公软件、图片处理软件、邮件处理软件等等。局域网服务器安装以下几套软件：法学模拟诉讼平台软件、法律法规大全软件、司法考试模拟系统软件。在这个网络平台上通过教学软件的运行，可以让学生进行多种形式的法学实验、学习等操作。

2、法学实验教学功能

（1）  法学模拟诉讼

该系统内含有民事、刑事以及行政三种类型的诉讼案例。学生在学习了解诉讼相关法律知识的同时，还可以分角色多次参与每一个案件诉讼模拟，系统具备法律文书、法律法规与多媒体资源支持，既满足理论教学，又满足实践教学。

通过对案例的模拟操作，学生能够了解案件从立案到判决、从一审到二审的不同案件类型的完整诉讼流程，达到熟悉相关庭审流程和法律规定、理论联系实际的目的；系统引导学生按照规范步骤选择制作法律文书，通过文书的填写、证据的选择及分组，帮助学生快速熟悉文书的格式和书写规范，发散法律思维，巩固法学基础，锻炼庭审技巧、培养语言表达与逻辑推理能力。

（2）法律法规查询

法律法规大全收录了宪法、基本法律、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、司法解释等规范性法律文件。这些规范性法律文件都是具有文件类型、法规文号、效力等级、法规层级、发布单位、发布地区、部门法、所涉领域等等属性，方便教师学生随时使用。并且在搜索好的页面上可以根据使用者选择按照法规层级、按效力等级、按公布时间、按发布单位等方式排序，同时对每一条文显示效力等级、发布单位、法规层级、发布时间、施行时间等信息。

（3）司法考试模拟

司法考试模拟系统软件分为教师和学生二大角色模块。作为一个对整个学校开放的系统，可以由学生自由注册，方便学生自主安排自己的司考复习计划，同时也方便学校其他专业的学生了解司法考试进而参与法学学习。教师模块主要负责对系统进行维护、大纲试卷试题的管理、资源的共享审核、集中考试的组织、公告的发布以及司考倒计时的控制等等；学生模块包括大纲学习、重点法律法规学习、专题训练、模拟考试、集中考试、资源共享等子模块。系统实现了司法考试的理论学习、教学指导、自我练习、模拟考试等功能。同时具有自动保存答卷、自动评分、即时查看成绩和考后试题分析等功能。

参考资料：

1.《模拟法庭在法学教育中的定位及评价体系设计》 陈伟

《河北理工大学学报：社会科学版》2011年第11卷第2期

2.《基于.NET框架的立法实验教学软件系统的设计与实现》刘腾红许杏《计算机教育》2009年第15期

3.《模拟法庭在法学教育中的定位及评价体系设计》赵勇宾

《西安文理学院学报：社会科学版》2011年第14卷第4期